|
نکات مهم در طراحی و تولید فهرست وارسی ۱- در حد لزوم از فهرست وارسی استفاده شود . بنابراین استفاده از تعداد زیادی فهرست وارسی ضروری نیست . تنها از این ابزار در مواردی که امکان استفاده از ابزارهای دیگر نیست استفاده شود . مثلا برای ثبت رشد رفتار اجتماعی یک فهرست وارسی کوتاه مناسب است . اما برای اهداف جزیی بخشی از درس ریاضی فهرست وارسی ضرورت ندارد . یا برای ارزش یابی از مهارت خواندن فارسی – قرآن و مهارت های بدنی می توان از فهرست وارسی استفاده کرد . ۲- سعی شود از فهرست وارسی برای تمام دانش آموزان کلاس یکسان اجرا شود که باعث صرفه جویی در وقت می شود . ۳- تعداد گویه ها ، سنجه ها یا انتظارات فهرست وارسی محدود گردد . حداکثر باید دوازده گویه داشته باشد . ۴- گویه های فهرست وارسی ساده و قابل فهم باشند . ۵- گویه های فهرست وارسی یک شکل نوشته باشد . به این صورت که یا همه آن ها به صورت جمله کامل بیان گردد (از وسایل شخصی خود مراقبت می کند) یا به صورت ناقص (مراقبت از وسایل شخصی خود) . ۶- مقیاس ها چون در فهرست وارسی «بود» یا «نبود» یک رفتار یا صفت کنترل می گردد ، از تعداد طبقات یا درجات در این ابزار از دو طبقه یا درجه بیشتر نباشد . انواع مقیاس ها در فهرست وارسی عبارتند از : بلی / خیر – مشاهده شد/ مشاهده نشد – دارد / ندارد – هست / نیست – بود / نبود – 1+ / 1- . ۷- نحوه
نگهداری فهرست وارسی اگر فردی بود ، در پوشه کار داشن آموز ، اگر گروهی بود
نزد معلم در جاهایی با عناوین پوشه کار معلم ، دفتر ثبت مشاهدات و ... نگه
داری ۸- دروسی مانند : قرآن ، بخوانیم ، علوم ، تربیت بدنی به فهرست وارسی نیاز دارد . ۹- از فهرست وارسی زمانی استفاده می کنیم که به دنبال اهدافی باشیم که از طریق ۱۰- فهرست وارسی ها را می توان زمانی که دانش آموزان در کلاس در حال فعالیت های یادگیری هستند ، اجرا کرد . این خود ، نوعی مدیریت زمان و افزایش در بهره وری است .
نمون برگ فهرست وارسی گروهی
نمون برگ فهرست وارسی گروهی
منابع : راهنمای اجرای ارزشیابی کیفی – توصیفی در کلاس درس ، دکتر محمد حسنی – سنجش مشاهده ای ، بهمن قره داغی
+ نوشته شده در سه شنبه ۲ خرداد ۱۳۹۱ساعت 23:53 توسط سيد مصطفي محمدزاده
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
