کلاس ششم ابتدایی
نوع عنوان فعالیت : تجویزی
مضمون : به گونه ای دیگر دیدن صلاحیت ها : استدلال - تجسم - تخیل زمان : ۱ جلسه پیوست : دارد ---------------------------------------------------------------------------------------------------- دانلود برگه ثبت مشاهدات درس ۲۴۷کیلو بایت ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- داستان خفاش ديوانه خفاش ديوانه/ نويسنده جين ويليس؛ تصويرگر توني راس؛ مترجم معصومه انصاريان؛ تهران: كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان، 1387. [28]ص. مصور (رنگي) خلاصه داستان: روزي روزگاري، خفاشي بود كه همه چيزهاي دور و برش را وارونه ميديد. خفاش براي اولين بار وارد جنگل شد. جغد دانا ميخواست براي خوشامدگويي به خفاش هديهاي بدهد. وي از حيوانات جوان جنگل خواست بروند و ببينند خفاش از چه چيزي خوشش ميآيد. خفاش گفت دوست دارم يك چتر داشته باشم تا وقتي باران ميآيد پاهايم خيس نشوند. بچه فيل گفت: چتر نميگذارد سر خيس شود نه پا. بز كوهي گفت: هر كس ممكن است اشتباه كند. آنها يك چتر نو به خفاش هديه دادند. خفاش گفت: خوشحالم كه به من چتر داديد. چون همين حالا در آسمان زيرپايم ابر سياهي را ميبينم كه ميخواهد ببارد. بچه زرافه خنديد و گفت آسمان بالاست نه پايين. خفاش باز هم حرف خنده دار ديگري زد. اگر باران شديد ببارد آب رودخانه بالا ميآيد و گوشهايم خيس ميشود. بچه شير غريد: آب رودخانه پاها را خيس ميكند نه گوشها را. خفاش ادامه داد: ميتوانم روي سرم كلاه بگذارم كلاه ميافتد روي چمن بالاي سرم. كرگدن گفت: چمن كه بالا نيست پايين است. حيوانات جوان جنگل فكر كردند كه خفاش كاملاَ ديوانه است. دويدند تا ماجرا را براي جغد دانا تعريف كنند. جغد دانا به حيوانات جوان جنگل نگاه كرد و گفت: من با چند پرسش ساده خفاش را امتحان ميكنم. بعد شما را آزمايش ميكنم. جغد از خفاش پرسيد: ممكن است به چند آزمايش من جواب بدهي؟ خفاش گفت: بفرماييد. پرسش اول: بگو ببينم درخت چه شكلي است. خفاش گفت: هر درختي يك تنه در بالا دارد و برگهاي فراواني در پايين. بچه زرافه خنديد: درخت يك تنه در پايين دارد و برگهايي در بالا. جغد گفت: پرسش دوم: حالا بگو كوه چه شكلي است؟ خفاش گفت: كوه يك دامنه در بالا و يك نوك تيز در پايين. بز كوهي گفت: قله كوه بالاست نه پايين. همه حيوانات جوان جنگل فرياد زدند: خفاش ديوانه شده است. جغد گفت پرسش آخرمن: من ميخواهم به جز خفاش همه به اين پرسش پاسخ دهند. جغد د انا گفت: پرسش سوم. آيا تا به حالا خواستهايد مثل خفاش به چيزها نگاه كنيد؟ سپس جغد همه حيوانات را واداشت مثل خفاش از شاخهها آويزان شوند. بز كوهي گفت: خفاش راست ميگفت. قله كوه پايين است. بچه زرافه گفت: تنه درخت بالاست و برگهايش پايين. بچه كرگدن گفت: ببينيد! چمن بالاي سر ماست، آسمان كو؟ . . . نيست. در همين موقع باران قطره قطره شروع به باريدن كرد. بچه شير گفت: آب رودخانه دارد بالا ميآيد، گوشهايم دارند خيس ميشوند. بچه فيل گفت: انگار پاهاي من توي باران است. خفاش چتر نو و قشنگش را به آنها قرض داد تا خيس نشوند. بچه زرافه گفت: متشكرم. معذرت ميخواهم از اينكه گفتم تو ديوانه شدهاي. بقيه حيوانات هم گفتند ما هم معذرت ميخواهيم. خفاش خنديد و گفت: خب ديگه ديوانه بازي در نياوريد. -------------------------------------------------------------------------------------------- فعالیت شماره ۱۰ عنوان فعالیت: شکلی دیگر! مضمون: به گونهای دیگر دیدن مسائل صلاحیتها: استدلال، تجسم، تخیل زمان:۴۵دقیقه آیا همه چیزهای پیرامون ما همان طور که ما می بینیم هستند؟ آیا همه مردم چیزها را همان طور که ما می بینیم، می بینند؟ در این فعالیت دانشآموزان به این پرسش ها از دیدگاه خود نظر می دهند. این قبیل پرسشها و نظایر آن پرسش هایی هستند که روشن سازی آنها به ادراک ما از جهان کمک زیادی میکند. انتظارات عملکردي خاص: · پيشبيني نتايج و پيامدها و بروز رفتار خردمندانه · شناسايي تفاوتها، شباهتها و رابطهها · استفاده از زبان صحيح و دقيق براي توضيح ايدهها و تصميمهاي خود · استنباط و نتيجهگيري از يافتهها انتظارات عملکردي مشترک · بررسي پديدهها و روابط بين آنها · بررسي قوانين حاكم بر روابط بين پديدهها · بهكارگيري مهارتهاي اجتماعي همدلي، مشارکت، توافق، مخالفت، مذاکره و گفتوگو مواد و وسايل آموزشي: کتاب خفاش دیوانه، نویسنده جین ویلیس، مترجم معصومه انصاریان، انتشارات کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان فرايند اجرای فعالیت: کتاب را برای دانشآموزان بخوانید وبگذارید همه، تصاویر هرصفحه را ببینند. حالا از دانشآموزان بخواهید راجع به سؤالات زیر فکر کنند. - به نظر شما دنیایی که خفاش می شناخت واقعی بود یا دنیای سایر جانوران؟ ( در واقع حق با خفاش بود یا سایر جانوران؟ ) - پاسخی که به سؤال قبل دادیم چقدر به نوع زندگی خودمان ربط داشت ؟ - زمین کروی شکل است. آیا انسانهایی که آن سوی کره زمین زندگی می کنند همه چیز را وارونه می بینند؟ ( دایرهای روی تابلو بکشید و منظورتان را روی تصویر به دانشآموزان تفهیم کنید) - اگر هر کدام از مردم روی زمین دنیا را از یک می دیدند زندگی امروز ما چه تفاوتهایی با چیزی که الان هست داشت؟ - افکار ما روی نوع زندگی ماتاثیر دارد یا زندگی ما روی افکارمان تاثیر دارند. ( در صورت لزوم برای درک این سؤال به نوع قضاوت حیوانات داستان براساس زندگیشان اشاره کنید. ) توصیههای اجرایی: - سؤال آخر می تواند جمع بندی بحث شما باشد لازم است همه ی دانشآموزان در همه ی سؤالات به خصوص سؤال آخر مشارکت کنند. فعاليت تكميلي: - ازدانشآموزان بخواهید تصور کنند که فقط چشمهایشان به جای صورت در پشت سرشان قرار داشت. با شرایط جدید راجع به زندگی روزمره خود فکر کنند. برچسبها: تفکر و پژوهش
+ نوشته شده در دوشنبه ۲۸ بهمن ۱۳۹۸ساعت 22:49 توسط سيد مصطفي محمدزاده
|
|
|
