|
نوع عنوان فعالیت : تجویزی مضمون : روش گرد آوری اطلاعات ( منابع مکتوب و الکترونیکی) صلاحیت ها : جست و جوی منابع مکتوب - گرد آوری اطلاعات - ارائه زمان : ۱ جلسه پیوست : ندارد ---------------------------------------------------------------------------------------------------- دانلود برگه ثبت مشاهدات درس ۲۴۷کیلو بایت ----------------------------------------------------------------------------------------------------- فعالیت شماره ۱۴ عنوان فعالیت: پایتخت کشور من مضمون: روش گردآوری اطلاعات (منابع مکتوب و الکترونیکی) صلاحیتها: جست و جوی منابع مکتوب(چاپی، الکترونیکي)، گردآوری اطلاعات، ارائه زمان: ۴۵دقیقه انتخاب روش جمع اوری اطلاعات. به میزان زیادی با موضوعی که می خواهیم در باره آن اطلاعات جمع آوری کنیم بستگی دارد. در این فعالیت دانشآموزان به کمک آموختهها ی قبلی خود و گفت و گو در باره راههای جمع اوری اطلاعات روش مناسب را تشخیص و بر روی ان توافق می کنند. انتظارات عملکردي خاص: · طرح پرسشهاي مناسب و تشخيص مسئله · شناسايي و تشخيص منابع و شيوههاي مناسب جمعآوري اطلاعات · برنامهريزي براي دستيابي به پاسخ سؤالات خود · استنباط و نتيجهگيري از يافتهها · سنجش اطلاعات، ارزيابي و به چالش کشيدن ايدهها و اعمال خود و ديگران · ارزشمند دانستن مطالعه و پژوهش · اصلاح و ارتقا نگرشهاي خود نسبت به پژوهش و يافتههاي علمي انتظارات عملکردي مشترک · بررسي پديدهها و روابط بين آنها · بررسي قوانين حاكم بر روابط بين پديدهها · شناسايي راههاي چگونگي يادگيري خود مواد و وسايل آموزشي: ---------- فرايند اجرای فعالیت: تعدادی سؤال مانند سؤالات زیر را روی تابلو بنویسید که پاسخ به آنها مستلزم جمعآوری اطلاعات به یکی از طرق مصاحبه، مشاهده یا مراجعه به منابع مکتوب(چاپی یا الکترونیک) باشد: · دانشآموزان مدرسهی شما کدام برنامهی تلویزیونی را بیشتر دوست دارند؟ · تعدادگلبرگها یا شکل قرار گرفتن برگها روی ساقهی ده گیاه در خانه یا مدرسه را بررسی کنید؟ · صادرات محصول کشور ایران در سال گذشته چه اقلام و به چه میزان بوده است؟ · اسامی پایتختهای ایران پس از اسلام را به ترتیب دوره زمانی بنویسید؟ از دانشآموزان سؤال کنید پاسخ هر یک از سؤالات فوق را از چه روشی بهتر، سریعتر و کاملتر بدست میآورید. از دانشآموزان انتظار میرود با توجه به فعالیتهای انجام گرفته قبلی در پاسخ سؤال یک به روش نظر سنجی(مصاحبه و پرسشنامه) ودر پاسخ سؤال دو به روش مشاهده اشاره کنند در غیر این صورت باید از طریق سؤالات مناسب آنها را به بیان روشهای نظرسنجی(مصاحبه و پرسشنامه) و مشاهده راهنمایی کنید. در ادامه بحث را به این صورت مطرح کنید:-در دو سؤال آخر آیا میتوان از دو روش قبلی یعنی نظرسنجی و مشاهده به جواب رسید؟ چرا آری و چرا خیر؟ در صورتی که جواب دانشآموزان خیر است، برای پاسخ به این سؤالات از چه وسایل و روشی استفاده می کنیم؟ استدلال دانشآموزان در باره انتخاب روشها مورد تاکید است. سپس از دانشآموزان بخواهید جدول کتاب کار را به صورت انفرادی علامت بزنند و سپس در مورد هریک از سؤالات مانند روش بالا از آنها در کلاس پرسش شود و دلیل انتخاب پاسخ مورد بررسی قرارگیرد. توصیههای اجرایی: در بین گزارههای جدول کتاب کار یکی از گزارهها دارای دو گزینهی پاسخ است؛ مهم این است که دانشآموزان استدلال صحیحی داشته باشند. فعاليت تكميلي: -------- پیوست:----------- برچسبها: تفکر و پژوهش
+ نوشته شده در دوشنبه ۲۸ بهمن ۱۳۹۸ساعت 22:46 توسط سيد مصطفي محمدزاده
|
|
|
