|
نوع عنوان فعالیت : نیمه تجویزی مضمون : پدیدهها صلاحیتها : پرسشگری، قضاوت براساس معیار زمان : ۱ جلسه پيوست : دارد -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- دانلود برگه ثبت مشاهدات درس ۲۴۷کیلو بایت ---------------------------------------------------------------------------------------------------- دانلود فیلم چرخ ریسک ۶۸.۰۸ مگابایت ---------------------------------------------------------------------------------------------------- فعالیت شماره ۳ عنوان فعالیت: چرخ ریسک مضمون: پدیدهها صلاحیتها: پرسشگری، قضاوت براساس معیار زمان: ۴۵دقیقه شايد با اين كلام تا كنون مواجه شده باشيد كه طرح سؤال خوب نيمي از راه دسترسي به پاسخ است. دانشآموزان در اين فعاليت پس از مشاهده فيلم با طرح سؤال از آن و گفت و گو در باره اين كه چه سؤالاتي مناسب يا نامناسب هستند، به مهارت طرح سؤال دست پيدا ميكنند. انتظارات عملکردي خاص: · طرح پرسشهاي مناسب و تشخيص مسئله · شناسايي و تشخيص منابع و شيوههاي مناسب جمعآوري اطلاعات · برنامهريزي براي دستيابي به پاسخ سؤالات خود · شناسايي تفاوتها، شباهتها و رابطهها · استفاده از زبان صحيح و دقيق براي توضيح ايدهها و تصميمهاي خود انتظارات عملکردي مشترک · بررسي پديدهها و روابط بين آنها · بررسي قوانين حاكم بر روابط بين پديدهها · استخراج معنا و مفهوم از تجارب خود · شناسايي راههاي چگونگي يادگيري خود مواد و وسايل آموزشي: ----- فرايند اجرای فعالیت: فیلم چرخ ریسک را نمایش دهید. از دانشآموزان بخواهید با دقت فیلم را مشاهده کنند. قبل از تماشای فیلم به آنها نگوئید که قرار است چه کنند چون با اینکار لذت بردن از تماشای فیلم از آنها سلب خواهد شد. پس از دیدن فیلم از آنها بخواهید سؤالاتی را که در مورد فیلم به نظرشان می رسد، را در برگهای بنویسند. سپس از دانشآموزان خواسته می شود سؤالات خود را در کلاس مطرح کنند و روی تابلو نوشته شود. در صورتی که سؤال جدیدی به ذهن دانشآموزان رسید، سؤال مذکور را به سؤالات خود اضافه کنند. در این مرحله قضاوت در باره ی سؤال چه توسط معلم یا دانشآموزان انجام نمیگیرد. پس از این مرحله، گروههای کلاسی را تشکیل دهید. سؤالات در گروه کاری بر اساس معیارهای زیر بررسی و انتخاب، اصلاح و یا حذف می شوند: - پاسخ پرسش در فیلم نباشد. - در پرسش از واژگان و جملات دقیق، واضح و روشن استفاده شده باشد. -با خواندن پرسش بتوان به روش پیدا کردن پاسخ آن پی برد. هر یک از گروهها نتایج فعالیت خود را در مورد سؤالات انتخاب شده، اصلاح شده و حذف شده با ذکر دلیل به صورت شفاهی به کلاس ارائه کنند. توصیههای اجرایی: در صورت عدم دسترسی به فیلم یا امکان پخش می توان از کتاب علمی یا مقالات روزنامهها برای شروع زمینه چینی طرح سؤال استفاده شود. فعاليت تكميلي: --------- پیوست:------------- برچسبها: تفکر و پژوهش
+ نوشته شده در دوشنبه ۲۸ بهمن ۱۳۹۸ساعت 22:40 توسط سيد مصطفي محمدزاده
|
|
|
