کلاس ششم ابتدایی
نوع عنوان فعالیت : نیمه تجویزی مضمون : کائنات صلاحیتها : تجسم، استدلال زمان : ۱ جلسه پيوست : ندارد -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- دانلود برگه ثبت مشاهدات درس ۲۴۷کیلو بایت -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- فعالیت شماره ۸ عنوان فعالیت: ما کجا هستیم؟ مضمون: کائنات صلاحیتها:تجسم، استدلال زمان: ۴۵دقیقه ادراك ما در باره موقعيت مان در جهان تا حد زيادي به ميزان آگاهي ما از جهان پيرامون ما بستگي دارد. در اين فعاليت دانشآموزان با استفاده از عنصر تخيل پرواز كرده و به خود و محيط خود از دريچه فرادست نگاه ميكنند. انتظار ميرود دانشآموزان در اين پرواز موقعيتهاي پيش آمده را تحليل و نگاهي نو به جايگاه خود در نظام آفرينش داشته باشند. انتظارات عملکردي خاص: · طرح پرسشهاي مناسب و تشخيص مسئله · پيشبيني نتايج و پيامدها و بروز رفتار خردمندانه · شناسايي تفاوتها، شباهتها و رابطهها · استفاده از زبان صحيح و دقيق براي توضيح ايدهها و تصميمهاي خود · ارزشمند دانستن مطالعه و پژوهش · اصلاح و ارتقا نگرشهاي خود نسبت به پژوهش و يافتههاي علمي انتظارات عملکردي مشترک · بررسي پديدهها و روابط بين آنها · بررسي قوانين حاكم بر روابط بين پديدهها · بروز عمل اخلاقي در مراودات روزانه خود · استخراج معنا و مفهوم از تجارب خود · شناسايي راههاي چگونگي يادگيري خود · جانبداري از ارزشهاي ديني مواد و وسايل آموزشي: کتاب ما کجا هستیم؟ ، نوشته مهدی معینی، انتشارات کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان فرايند اجرای فعالیت: بهتر است به تعداد دانشآموزان کتاب وجود داشته باشد، یا اینکه تصاویر کتاب را در اندازهای بزرگتر تهیه کرده و هنگام خواندن کتاب، تصویر هر صفحه را روی تابلو قرار دهید. کتاب را برای دانشآموزان بخوانید. سپس از دانشآموزان بخواهید چشمهایشان را ببندند، خودشان را مثل پسرک کتاب تصور کنند حالا تصور کنند که بالا رفتهاند، حالا بالاتر رفته و از بالای کلاس، سپس بالای مدرسه، خیابان، شهر، استان، کشور، قاره، کره زمین، منظومه شمسی، کهکشان راه شیری و. . . . . موقعیت خود را مجسم کنند. سعی کنید با تشویق دانشآموزان به تصویرسازیهای ذهنی، آنها تجسم دقیقتری از موقعیت خود در هر مرحله داشته باشند. این کار را تا 5 دقیقه می توانید ادمه دهید. حالا از دانشآموزان بخواهید راجع به مسائل زیر فکر کرده و صحبت کنند. - با این تجسم به نظر شما زمین کوچک است یا بزرگ؟ - کشورها چطور ؟ ( تلاش کنید دانشآموزان با استفاده از زبان صحیح به نسبی بودن مفاهیم توجه کنند) - شما چطور ؟ آیا در این تجسم کوچک بودید یا بزرگ؟ - آیا انسان به همان اندازه که نسبت به کل جهان کوچک است از نظر توان و قدرت هم کوچک است؟ - نظرتان راجع به غرور و خودخواهی با این تجسم چیست؟ سؤال آخر را از جهات مختلف مورد بررسی قراردهید. یکی از ابعاد این است که در این تجسم انسان یکی از مخلوقات است لذا تکبر بر سایر مخلوقات ناپسند است اما از بعد دیگر مقایسه با سایر موجودات زنده و غیرزنده، نوع انسان دارای توانمندیهایی است که او را از سایر موجودات متمایز و «خلیفهالله» میسازد. البته این عبارات را مستقیما به دانشآموزان منتقل نکنید زیرا نتیجه مورد نظر حاصل نمیشود. آنها باید در گفتو گو خود به این مفهوم دست یابند. توصیههای اجرایی: فعاليت تكميلي:از دانشآموزان بخواهید راجع به تفاوتها و شباهتهای انسان با سایر موجودات در جهان فکر کرده و در صورت امکان با دوستان یا خانواده خود صحبت کنند. پیوست:--------- برچسبها: تفکر و پژوهش
+ نوشته شده در دوشنبه ۲۸ بهمن ۱۳۹۸ساعت 22:35 توسط سيد مصطفي محمدزاده
|
|
|
